禁止乘坐黑車+教學設計,高中法治教育主題班會

下面是小編為大家整理的禁止乘坐黑車+教學設計,高中法治教育主題班會,供大家參考。

　禁止乘坐“黑車”

　—— 法治教育主題班會

　 學情分析

　作為高中階段的學生，他們對非法營運或多或少的有一些認識，但在實際的生活中在選擇交通工具時并沒有深刻認識到非法營運暗藏的危機。每逢要到節假日，還是有很多學生圖方便從而選擇了“黑車”作為交通工具，這給學生的生命安全與財產安全埋下不可控的因素。一旦發生交通事故，對選擇乘坐黑車的家庭造成的損失是不可估量的，所以我們一定要培養學生的安全意識。

　教學目標

　1、通過對黑車的深入了解，認識什么是黑車。

　2、通過對合法運營車與黑車知識的學習，使學生形成正確的價值觀，在選擇交通工具時自覺選擇合法營運車輛，拒絕黑車。

　教學重難點

　重點：什么是黑車及合法營運車的基本知識。

　難點：形成正確的價值觀，在選擇交通工具時拒絕黑車。

　課前準備 1、搜集交通事故的有關圖片和資料。

　2、制作 PPT 課件。

　教學流程

　項目

　教師活動

　學生活動

　設計意圖

　一：課題導入

　 講解清明節放假，安全提醒：放假禁止乘坐“黑車”

　思考：

　1 1 什么是黑車？為什么要禁止？

　與生活緊密相連，激發興趣。

　二、新課學習

　探究一：什么是黑車？，出示一張圖片，引導學生找黑車。

　觀看圖片，找“黑車”。

　學生能快速的找出合法營運車輛，但選擇黑車卻很“困難”，引起認知沖突，激發學生的學習欲望。

　思考與討論：

　觀看視頻，積 培養學生的總結歸納能力及

　1 1 、 非法營運車輛的“非法性”主要體現在哪些方面？

　2 2 、 非法營運的主要經營者是誰？

　引導學生觀看視頻。

　極討論，總結歸納黑車的非法性主要體現。

　觀看視頻，了解非法營運的參與者主要有哪些？

　獲取關鍵信息的能力。

　探究二：什么是合法營運車輛？

　出示一張營運資格證圖片，引導學生思考。

　觀看圖片，積極討論，總結歸納合法營運車輛的知識。

　培養學生獲取關鍵信息的能力。

　探究三：黑車與合法營運車輛的車況。

　學習國家相關規定。

　思考與討論：國家什么要作此規定？

　培養學生的邏輯推理能力。

　探究四：黑車易出現的行為

　引導學生觀看交通事故視頻，引導學生思考事故背后的原因？

　思考與討論：

　結合觀看視頻，合法營運車輛會出現類似行為嗎？

　通過對比，形成拒絕黑車的價值觀。

　探究五：保險法相關規定

　引導學生學習承運人責任險。

　在教師的引導下，解讀與理解承運人責任險。

　進一步強化形成拒絕“黑車”的價值觀念。

　思考與討論：引導學生思考生活中我們應該乘坐什么樣的交通工具？

　交流與討論：如何正確選擇交通工具。

　最終形成：拒絕“黑車”的價值觀念。

　本課小結

　引導學生總結：本節課學到了什么知識

　積極思考，認真總結本課的學習內容。

　培養學生總結歸納的能力。

　板書設計

　禁止乘坐“黑車”法治教育主題班會

　1 1 ：什么是黑車？

　2 2 ：什么是合法營運車？

　3 3 ：車況

　4 4 ：行為

　5 5 ：保險

　課后反思

　通過本節課的學習，能預設到學生在選擇交通工具時能更加考慮到安全因素，更加自覺的選擇拒絕“黑車”。

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